序
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作为父母和长辈，总是尽己所能给予孩子最好的一切。优厚的生活条件，优越的教育环境……在这个物质丰盛的时代，似乎这些愿望很容易得到满足。可真正的教育，并不仅仅如此，每一位父母或长辈都渴望做得更好，却常常同时陷入一种迷惘。
当社会越是进步时，人们便越发重视精神世界的追逐。新时代的父母，越来越多地开始关注孩子的教养，更希望孩子在健康成长、得到知识之外，有一种人文的修养和底蕴。
父母是孩子的第一任老师，孩子的修养首先在家庭教育中养成。所以，“家风”在强调“教养”的素质教育中常被提起。
家风是一个家庭或家族的传统风尚，是一种潜在无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵、塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在这些最基本、最直接、最经常的教育上，都会打上家风的烙印。
这世间哪有那么多的名门望族，多的是普通人家，而这些新时代的寻常父母，又该如何树立家风？迷惑之时，我们总能在过往的历史中寻到一些痕迹。民国时期成长的大师、名家，多有其家风渊源，那时的社会，可说是“藏智于民”，许多家庭是文化世家，有深厚的学养。
虽然彼时的民国，翻天覆地的革命正在轰轰烈烈地进行，传统制度崩塌，新生力量正在萌芽，新旧碰撞中产生不少智慧的火花，也同样给人们带来了不少水深火热。可偏偏又是在这样一个动荡的时代，涌现出来不少杰出的人才，更令人惊叹的是，他们中很多人来自同一个家族。
无论是梁启超“一家三院士，满门皆才俊”的家教传奇，还是宋氏家族中宋氏三姐妹的高雅仪态和成功教育，或是钱氏家族文学大家、科研专家的培养，或是合肥张家对四姐妹的教育，都是值得探究和学习的。这些沉睡在历史画卷中的故事，足以为今时的家风教育点亮一盏灯火，让迷惘的父母及其他长辈们，在这些历史的痕迹中领会家风教育的智慧。
作为父母和长辈，总是尽己所能给予孩子最好的一切。优厚的生活条件，优越的教育环境……在这个物质丰盛的时代，似乎这些愿望很容易得到满足。可真正的教育，并不仅仅如此，每一位父母或长辈都渴望做得更好，却常常同时陷入一种迷惘。
当社会越是进步时，人们便越发重视精神世界的追逐。新时代的父母，越来越多地开始关注孩子的教养，更希望孩子在健康成长、得到知识之外，有一种人文的修养和底蕴。
父母是孩子的第一任老师，孩子的修养首先在家庭教育中养成。所以，“家风”在强调“教养”的素质教育中常被提起。
家风是一个家庭或家族的传统风尚，是一种潜在无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵、塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，在这些最基本、最直接、最经常的教育上，都会打上家风的烙印。
这世间哪有那么多的名门望族，多的是普通人家，而这些新时代的寻常父母，又该如何树立家风？迷惑之时，我们总能在过往的历史中寻到一些痕迹。民国时期成长的大师、名家，多有其家风渊源，那时的社会，可说是“藏智于民”，许多家庭是文化世家，有深厚的学养。
虽然彼时的民国，翻天覆地的革命正在轰轰烈烈地进行，传统制度崩塌，新生力量正在萌芽，新旧碰撞中产生不少智慧的火花，也同样给人们带来了不少水深火热。可偏偏又是在这样一个动荡的时代，涌现出来不少杰出的人才，更令人惊叹的是，他们中很多人来自同一个家族。
无论是梁启超“一家三院士，满门皆才俊”的家教传奇，还是宋氏家族中宋氏三姐妹的高雅仪态和成功教育，或是钱氏家族文学大家、科研专家的培养，或是合肥张家对四姐妹的教育，都是值得探究和学习的。这些沉睡在历史画卷中的故事，足以为今时的家风教育点亮一盏灯火，让迷惘的父母及其他长辈们，在这些历史的痕迹中领会家风教育的智慧。