第二十九章 全新“示范课”
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一
动员会后，刘海华也开始了对自己化学课的备课准备。思来想去之后，他针对课程的进度，先把授课重点罗列出来，再针对每一个重点寻找有新意的授课点子。其实在以往的备课中，他也喜欢这种方式，但那时自己的主要目的还是为了让学生便于理解。现在想来，以往这种方式的备课还是不够系统，并没有把一些好的方法系统地与课程进度结合起来，也并没有太在意学生对这些方法的接受和运用。现在校长正规地提出这些教改计划，一方面给自己的教学工作提高了压力，但另一方面也让自己看到了学校的希望和未来。当有了希望和未来后，每个人的压力反而变成了一种动力，也让自己更多的看到了希望。
在讲话中看到希望的丰小凡，也一直处于兴奋之中。他想起当初自己接到六中的录取通知书时的那种绝望，第一次作弊取得好成绩后的紧张，以及后来自己为证明自己不是通过作弊取得的那份成绩而付出的努力。当然在他的心中，也一直认为，不管自己怎么努力，在学校的这种大环境下，希望对自己来说还是有点飘渺。但今天他却第一次感觉到，希望真实的在向自己招手，剩下的就是自己的付出和努力了。
不想放弃这份希望的丰小凡，再次梳理了一下自己的各科情况。语文对自己来说一直是个优势，初中几年的小说读下来，唯一的一点收获就是自己的语文，成绩一直挺好，尤其是作文，取得了一个明显的进步，有时语文老师还把自己的作文当成范文在课堂上讲一下，让同学们学习自己的写作思路和语言。英语在孙小珍的帮助下，加上四人小组的额外学习，进步也挺明显，无论是听力、语法还是单词，自己感觉都挺有把握的。但数、理、化却一直是自己的重灾区，来到六中后，数、理、化自己采取了错题笔记的办法，取得了一定的效果，但总觉着离自己心中的要求还差着很大的一段距离。
看来自己还是得在数、理、化的学习上，再想想办法才行。
二
在经过近两个周的认真准备后，刘海华主动向教研室组长提出了自己想参加“示范课”的要求。姜清立组长见刘海华主动要求参加“示节课”很是高兴，作为教研室负责人，他正考虑和刘海华谈一次呢，没想到刘海华竟主动向自己要求参加，从这一点看来刘海华是非常支持校长的教改计划的，也说明眼前的这个小伙子，对自己的工作有着强烈地责任心和上进心。
“小刘老师，这几天你是不是已经对这个“示范课”做了准备工作啊？”姜清立在高兴的同时，也把自己的疑问说了出来。
“嗯，这个两个周我根据自己的课程进度和校长的计划先准备了一节课，但也不知道符合要求不，要不您先帮我看看？”刘海华听组长这么问自己，就如实地回答到。
“太好了，这样吧，你先准备一下，我让咱们教研组全体老师先听一次。这样有两个目的：一是帮你出出主意；另一方面大家也都学习一下，提高一下认识，不管怎么样，校长的教改计划咱们教研组不能拖后腿啊!”姜清立高兴地说道。
“那太好了，我正心里对自己准备的课没底呢，要是您和大家能一起帮忙把把关，我至少还能少紧张点。”
“那就这么说定了，明天上午咱们找个空教室，我们几个就当成是学生，你讲给我们听，听完后，我们再给你提建议，你看怎么样？”姜清立看着刘海华问到。
“嗯，太好了，那我先去教务室跟他们商量一下，看看借一间教室。”，听组长提出这样一个主意，刘海华更是高兴，他主动地承担了去借教室的任务。
在和教务室确定好教室之后，刘海华又再次推敲起自己的讲义。在他的内心之中，并没想到组长会对此事是如此的重视，专门组织全教研室的老师们为自己的讲义把关。因此尽可能的把讲义准备的完美一点，就成了了刘海华心中的第一要务，毕竟这对自己，甚至对全校老师来说，这种形式还是第一次。
三
化学教研室的所有老师全部有点好奇地坐在了刘海华借来的教室里。
当然大家也都清楚事情的来龙去脉，但当听到组长说刘海华准备了“示范课”要大家听一听，给提点意见后，大家内心之中还是有点好奇。校长在全校教师大会上提出改革计划后，其实每个人也都在划算自己的课下一步怎么办，但要说到争取“示范课”，还是心里没底。大家平时每一节也都备课，但无非也是梳理一下知识点，确保课堂上讲到。而有的老师教的年头长了，都不用刻意去准备，基本上都装在心里，加上学校又是一所普通高中，家长和学生对考学的要求好像就一直体现不出来。时间一久，每个人就像是针表上的指针，固定地转来转去。
当整个教研室的人全来到教室后，站在教室前面的刘海华还是有点紧张。毕竟给自己的同事，有的还是老前辈讲课，对自己来说是第一次。
看到大家都到齐了，姜清立走上讲台，再次说明了此次听课的目的，并希望大家能多给刘海华提提意见，同时也回去多考虑一下，下一步自己的课该怎么上，绝对不能让化学教研室拖了校长整个教改的后腿。最后姜清立又带头和大家一起给刘海华鼓掌打气。
刘海华用手按了按自己的胸口，平静了一下心情，走了上讲台。他整节课的构成是首先把这节课需要讲授的内容做了一个整体概括，然后又按照知识点把所有内容分成了四个部分。在对概括内容做了介绍后，就开始对每个部分进行详细讲解。
当他讲第一部分时，坐在下面的同事们就感觉出来不一样之处了。大家见他首先对知识点做了一个详细讲解，随后面又针对讲授的知识点举了很生动的例子，以此来进一步加深学生们的理解，最后又引回到开始的概括内容，做了一个全面总结。
在下面坐着的老师们都情不自禁地连连点头，表示认可。当刘海华整节课讲完后，大家情不自禁鼓起掌来，表示自己的认同和赞许。
四
姜清立组长在听完刘海华的示范课后，心中也有很大地触动。他毫不犹豫地把刘海华的课做为化学教研组的“示范课” 报给了校教务处，并与刘志丰主任单独做了沟通，建议他把刘海华的课，做为全校真正的示范课，请校长和全校的老师进行观摩，让老师们学习他在讲课中运用的一些好的方法。
刘志丰见姜清立竟主动要求大家观摩刘海华的课，心中就确定他们教研室肯定是已经听过了，觉着不错才会有这样的要求。而从他的内心来说，他也非常希望全校第一次示范课，就能选出一位满足校长要求的老师来。也只有这样校长提出的教改计划，才可能顺利地推行下去。思来想去之后，刘志丰决定听从姜清立组长的建议，就把刘海华的化学课做为全校的第一次示范课报给时校长。
时秉秋见这么快就有老师申请作“示范课”，内心之中也是非常高兴。他让刘志丰主任认真准备大家的第一次旁听。并要求各教研室的负责人必须参加，其他老师则根据自己的课程按排，尽可能去旁听，也好吸取一些好的教学经验。
在得到校长的确认后，刘志丰赶紧把这一消息通知了姜清立。让他们化学教研室高度重视此次“示范课”，为校长的教改计划打开一个良好的开端。
姜清立在听到校长同意将刘海华的课作为第一次示范课进行观摩后，心里也非常地兴奋，随即就通知了刘海华，并和刘海华商量，就把这节课放在他们班级上来进行。
丰小凡在得知了班主任刘海华的课被确定为示范课，且在他们班讲第一节的时候，他的内心之中更加鼓起了学好数、理、化的信念。以前自己总是认为在这三科上没有找着好的学习方法，也没有人在这方面能帮助到自己，以致于总有一股迷茫的感觉，现在班主任的课作为全校第一节“示范课”在自己班上来讲，毫无疑问，班主任肯定也是下了功夫的，而这也将对自己打开对化学课的迷茫，将是一次千载难逢的好时机。（未完待续）
一
动员会后，刘海华也开始了对自己化学课的备课准备。思来想去之后，他针对课程的进度，先把授课重点罗列出来，再针对每一个重点寻找有新意的授课点子。其实在以往的备课中，他也喜欢这种方式，但那时自己的主要目的还是为了让学生便于理解。现在想来，以往这种方式的备课还是不够系统，并没有把一些好的方法系统地与课程进度结合起来，也并没有太在意学生对这些方法的接受和运用。现在校长正规地提出这些教改计划，一方面给自己的教学工作提高了压力，但另一方面也让自己看到了学校的希望和未来。当有了希望和未来后，每个人的压力反而变成了一种动力，也让自己更多的看到了希望。
在讲话中看到希望的丰小凡，也一直处于兴奋之中。他想起当初自己接到六中的录取通知书时的那种绝望，第一次作弊取得好成绩后的紧张，以及后来自己为证明自己不是通过作弊取得的那份成绩而付出的努力。当然在他的心中，也一直认为，不管自己怎么努力，在学校的这种大环境下，希望对自己来说还是有点飘渺。但今天他却第一次感觉到，希望真实的在向自己招手，剩下的就是自己的付出和努力了。
不想放弃这份希望的丰小凡，再次梳理了一下自己的各科情况。语文对自己来说一直是个优势，初中几年的小说读下来，唯一的一点收获就是自己的语文，成绩一直挺好，尤其是作文，取得了一个明显的进步，有时语文老师还把自己的作文当成范文在课堂上讲一下，让同学们学习自己的写作思路和语言。英语在孙小珍的帮助下，加上四人小组的额外学习，进步也挺明显，无论是听力、语法还是单词，自己感觉都挺有把握的。但数、理、化却一直是自己的重灾区，来到六中后，数、理、化自己采取了错题笔记的办法，取得了一定的效果，但总觉着离自己心中的要求还差着很大的一段距离。
看来自己还是得在数、理、化的学习上，再想想办法才行。
二
在经过近两个周的认真准备后，刘海华主动向教研室组长提出了自己想参加“示范课”的要求。姜清立组长见刘海华主动要求参加“示节课”很是高兴，作为教研室负责人，他正考虑和刘海华谈一次呢，没想到刘海华竟主动向自己要求参加，从这一点看来刘海华是非常支持校长的教改计划的，也说明眼前的这个小伙子，对自己的工作有着强烈地责任心和上进心。
“小刘老师，这几天你是不是已经对这个“示范课”做了准备工作啊？”姜清立在高兴的同时，也把自己的疑问说了出来。
“嗯，这个两个周我根据自己的课程进度和校长的计划先准备了一节课，但也不知道符合要求不，要不您先帮我看看？”刘海华听组长这么问自己，就如实地回答到。
“太好了，这样吧，你先准备一下，我让咱们教研组全体老师先听一次。这样有两个目的：一是帮你出出主意；另一方面大家也都学习一下，提高一下认识，不管怎么样，校长的教改计划咱们教研组不能拖后腿啊!”姜清立高兴地说道。
“那太好了，我正心里对自己准备的课没底呢，要是您和大家能一起帮忙把把关，我至少还能少紧张点。”
“那就这么说定了，明天上午咱们找个空教室，我们几个就当成是学生，你讲给我们听，听完后，我们再给你提建议，你看怎么样？”姜清立看着刘海华问到。
“嗯，太好了，那我先去教务室跟他们商量一下，看看借一间教室。”，听组长提出这样一个主意，刘海华更是高兴，他主动地承担了去借教室的任务。
在和教务室确定好教室之后，刘海华又再次推敲起自己的讲义。在他的内心之中，并没想到组长会对此事是如此的重视，专门组织全教研室的老师们为自己的讲义把关。因此尽可能的把讲义准备的完美一点，就成了了刘海华心中的第一要务，毕竟这对自己，甚至对全校老师来说，这种形式还是第一次。
三
化学教研室的所有老师全部有点好奇地坐在了刘海华借来的教室里。
当然大家也都清楚事情的来龙去脉，但当听到组长说刘海华准备了“示范课”要大家听一听，给提点意见后，大家内心之中还是有点好奇。校长在全校教师大会上提出改革计划后，其实每个人也都在划算自己的课下一步怎么办，但要说到争取“示范课”，还是心里没底。大家平时每一节也都备课，但无非也是梳理一下知识点，确保课堂上讲到。而有的老师教的年头长了，都不用刻意去准备，基本上都装在心里，加上学校又是一所普通高中，家长和学生对考学的要求好像就一直体现不出来。时间一久，每个人就像是针表上的指针，固定地转来转去。
当整个教研室的人全来到教室后，站在教室前面的刘海华还是有点紧张。毕竟给自己的同事，有的还是老前辈讲课，对自己来说是第一次。
看到大家都到齐了，姜清立走上讲台，再次说明了此次听课的目的，并希望大家能多给刘海华提提意见，同时也回去多考虑一下，下一步自己的课该怎么上，绝对不能让化学教研室拖了校长整个教改的后腿。最后姜清立又带头和大家一起给刘海华鼓掌打气。
刘海华用手按了按自己的胸口，平静了一下心情，走了上讲台。他整节课的构成是首先把这节课需要讲授的内容做了一个整体概括，然后又按照知识点把所有内容分成了四个部分。在对概括内容做了介绍后，就开始对每个部分进行详细讲解。
当他讲第一部分时，坐在下面的同事们就感觉出来不一样之处了。大家见他首先对知识点做了一个详细讲解，随后面又针对讲授的知识点举了很生动的例子，以此来进一步加深学生们的理解，最后又引回到开始的概括内容，做了一个全面总结。
在下面坐着的老师们都情不自禁地连连点头，表示认可。当刘海华整节课讲完后，大家情不自禁鼓起掌来，表示自己的认同和赞许。
四
姜清立组长在听完刘海华的示范课后，心中也有很大地触动。他毫不犹豫地把刘海华的课做为化学教研组的“示范课” 报给了校教务处，并与刘志丰主任单独做了沟通，建议他把刘海华的课，做为全校真正的示范课，请校长和全校的老师进行观摩，让老师们学习他在讲课中运用的一些好的方法。
刘志丰见姜清立竟主动要求大家观摩刘海华的课，心中就确定他们教研室肯定是已经听过了，觉着不错才会有这样的要求。而从他的内心来说，他也非常希望全校第一次示范课，就能选出一位满足校长要求的老师来。也只有这样校长提出的教改计划，才可能顺利地推行下去。思来想去之后，刘志丰决定听从姜清立组长的建议，就把刘海华的化学课做为全校的第一次示范课报给时校长。
时秉秋见这么快就有老师申请作“示范课”，内心之中也是非常高兴。他让刘志丰主任认真准备大家的第一次旁听。并要求各教研室的负责人必须参加，其他老师则根据自己的课程按排，尽可能去旁听，也好吸取一些好的教学经验。
在得到校长的确认后，刘志丰赶紧把这一消息通知了姜清立。让他们化学教研室高度重视此次“示范课”，为校长的教改计划打开一个良好的开端。
姜清立在听到校长同意将刘海华的课作为第一次示范课进行观摩后，心里也非常地兴奋，随即就通知了刘海华，并和刘海华商量，就把这节课放在他们班级上来进行。
丰小凡在得知了班主任刘海华的课被确定为示范课，且在他们班讲第一节的时候，他的内心之中更加鼓起了学好数、理、化的信念。以前自己总是认为在这三科上没有找着好的学习方法，也没有人在这方面能帮助到自己，以致于总有一股迷茫的感觉，现在班主任的课作为全校第一节“示范课”在自己班上来讲，毫无疑问，班主任肯定也是下了功夫的，而这也将对自己打开对化学课的迷茫，将是一次千载难逢的好时机。（未完待续）