第33章 做作业得到的体会（求推荐、追读）
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‘今天可以说是我上过最开心的一节课了。’
不只是马克思主义基本原理的授课老师这么想，今天其他的给工商管理大一学生授课的老师们都有这么一个感受。
只要你抛出问题，教室里就会有一位学生捧你的场。
老师也是人，人就会有各种各样的感情，他会有亲疏远近之分。
老师也是一份职业，在投身这份崇高的职业之后，许多人都会以教书育人为己任。
但是教学是一项难干的事情，很多时候你讲出去的东西得不到反馈，那作为老师的就感觉自己是在对着木头授课，没有意思。
久而久之，很多热血青年便失去了热情。对着空气授课，只会照着ppt念稿。
有时候不是因为老师态度不行而讲得太差，反而是学生不行让老师不得不以这么一个无所谓的态度来授课。
王少文在中学的时候见过有这么一位数学老师，教学水平极高并且十分有热情有态度，但是王少文他们的班级一向来就是死气沉沉不喜欢在课堂上回答问题，即使这名数学老师怎么努力都未能调动他们的情绪。
过了一年之后，这名十分负责任的数学老师向学校请求调去比王少文他们班成绩差的班级，而在没了这名数学老师的教学，王少文他们班的数学成绩直线下降。
之后他曾经回想起这段往事，这才明白老师也是有脾气的。
良禽择木而栖，宝马为英雄驱。
即使是动物也会挑选适合自己的环境，适合自己的人，更何况人呢？
王少文在课堂上表现得十分积极，老师的问题有问必答，充分地给老师们营造了一个十分良好的授课环境。
有的老师为此又找到了当初刚成为教师时的热情。
在‘超效阅读’以及【学霸系统】的帮助下，王少文回答的质量十分之高，即使有时候答错了问题，老师也能以此为知识点继续给学生拓展知识面。
一天从早到晚，马原、政治经济学、大学英语、微观经济学这几门课的老师都对王少文有了很好的印象。
建立了良好的形象，后续的两个月内在保持着对老师高频地反馈。
至少在考试结束之后的一段时间里，授课老师们对王少文的印象都会很深。而不像某些学生，只知道其名字，连人脸长啥样都不知道，更不用说其平时表现如何了。
王少文准备先持续下去，等到快到考试了再一个个去和老师再套套近乎，祈求对方给自己打一个接近满分的平时表现分，最少也要98分以上。
按理来讲，大学老师们挺反感学生们套近乎来索要课程高分。不少老师曾讲过当考试结束之后到改卷出分之前，他们会将手机关机不让学生能够联系到，这样一来就能避免学生们求情请求及格或者拿高分。当然大多数都是请求及格不要挂科，有能力拿高分的相信自己的卷面分加上平时分后课程分不会太难看。
但是这实际上也要看学生的具体表现。王少文所求之事只不过是平时表现分打到98-100分，又不是要求让老师在卷面分上动手脚，这本来就是授课老师权力范围内的事情。
王少文用两个月的时间接近完美的平时表现让他在同一届学生里鹤立鸡群。就算不说，老师也会给王少文的平时分表现能打多高打多高，反正是所有学生里的最高分。
至于卷面分，王少文没有别的选择，他只能冲击满分才有机会课程分满分。但凡他的卷面分只有99分，就算平时表现分给到了100分，他的课程分数也只会是99*0.6+100*0.4=99.4，四舍五入后得到99分。
“每周都是这一天最难过，一天上四节课真是难顶。”总算上完了今天最后一节课微观经济学，不少人叫苦叫累了起来。
在食堂里迅速地解决今天的晚餐，朝着两名室友丢下一句我要去一趟图书馆之后，王少文便又继续着今天的学习之旅。
今天不能像昨天那样一开始就能翻书学习，首要的任务是做作业。
高中生们怀着对大学美好的期望进入大学之后会发现，到了大学照样会有作业要写，有概念需要背。
昨天和今天加起来上了六节课，除了计算机、马原、大英没有布置课堂作业之外，像高数、政治经济学、微观经济学都布置了下节课就需要上交的作业。
这些课也会作为平时表现分的参考，这学期前半段王少文的作业全是抄的且都是满分，所以平时作业不会拖他平时分的后腿。
正常来讲每节课的作业都是课本的课后作业中挑出一小半来给学生们练习，即使是这样一次作业正常来讲要花30-60分钟来写，所花的时间看每个学生掌握的基础。
既然立志于要拿接近满分的表现分，这些课堂作业他当然不会马虎。
又快又好地写完了三科的作业，王少文查询了一下系统消息框之后发现增加的经验值十分可观。
‘写作业，写试题也可以被认为是实践的一种吗？’王少文第一时间想法是如此，只是这几天的经验让他更倾向于另一种说法
‘具有挑战性的任务会被认为是实践，在解决任务的过程之中将获得可观的经验，获得的经验值取决于投入的努力有多少。’
想到这里，王少文看时间还很多，于是又将三本教材里老师圈定了之后剩下的题目重新刷了起来。
边刷着他边观察系统消息框弹出来的经验增长数量。
那些难度极低的题目即使解答出来也同阅读睡觉增加的经验差不了多少。而如果难度比较高的题目，在解答出来之后增长的经验值便比阅读得到的多得多。
‘果然如此。’王少文印证了自己的猜想。
阅读是获得知识的开始，练习则是巩固知识的重要途径。
‘看来在做完课本上的题目之后可以多刷刷更难的题目了，越烧脑的越好。’王少文暗暗想道。
‘今天可以说是我上过最开心的一节课了。’
不只是马克思主义基本原理的授课老师这么想，今天其他的给工商管理大一学生授课的老师们都有这么一个感受。
只要你抛出问题，教室里就会有一位学生捧你的场。
老师也是人，人就会有各种各样的感情，他会有亲疏远近之分。
老师也是一份职业，在投身这份崇高的职业之后，许多人都会以教书育人为己任。
但是教学是一项难干的事情，很多时候你讲出去的东西得不到反馈，那作为老师的就感觉自己是在对着木头授课，没有意思。
久而久之，很多热血青年便失去了热情。对着空气授课，只会照着ppt念稿。
有时候不是因为老师态度不行而讲得太差，反而是学生不行让老师不得不以这么一个无所谓的态度来授课。
王少文在中学的时候见过有这么一位数学老师，教学水平极高并且十分有热情有态度，但是王少文他们的班级一向来就是死气沉沉不喜欢在课堂上回答问题，即使这名数学老师怎么努力都未能调动他们的情绪。
过了一年之后，这名十分负责任的数学老师向学校请求调去比王少文他们班成绩差的班级，而在没了这名数学老师的教学，王少文他们班的数学成绩直线下降。
之后他曾经回想起这段往事，这才明白老师也是有脾气的。
良禽择木而栖，宝马为英雄驱。
即使是动物也会挑选适合自己的环境，适合自己的人，更何况人呢？
王少文在课堂上表现得十分积极，老师的问题有问必答，充分地给老师们营造了一个十分良好的授课环境。
有的老师为此又找到了当初刚成为教师时的热情。
在‘超效阅读’以及【学霸系统】的帮助下，王少文回答的质量十分之高，即使有时候答错了问题，老师也能以此为知识点继续给学生拓展知识面。
一天从早到晚，马原、政治经济学、大学英语、微观经济学这几门课的老师都对王少文有了很好的印象。
建立了良好的形象，后续的两个月内在保持着对老师高频地反馈。
至少在考试结束之后的一段时间里，授课老师们对王少文的印象都会很深。而不像某些学生，只知道其名字，连人脸长啥样都不知道，更不用说其平时表现如何了。
王少文准备先持续下去，等到快到考试了再一个个去和老师再套套近乎，祈求对方给自己打一个接近满分的平时表现分，最少也要98分以上。
按理来讲，大学老师们挺反感学生们套近乎来索要课程高分。不少老师曾讲过当考试结束之后到改卷出分之前，他们会将手机关机不让学生能够联系到，这样一来就能避免学生们求情请求及格或者拿高分。当然大多数都是请求及格不要挂科，有能力拿高分的相信自己的卷面分加上平时分后课程分不会太难看。
但是这实际上也要看学生的具体表现。王少文所求之事只不过是平时表现分打到98-100分，又不是要求让老师在卷面分上动手脚，这本来就是授课老师权力范围内的事情。
王少文用两个月的时间接近完美的平时表现让他在同一届学生里鹤立鸡群。就算不说，老师也会给王少文的平时分表现能打多高打多高，反正是所有学生里的最高分。
至于卷面分，王少文没有别的选择，他只能冲击满分才有机会课程分满分。但凡他的卷面分只有99分，就算平时表现分给到了100分，他的课程分数也只会是99*0.6+100*0.4=99.4，四舍五入后得到99分。
“每周都是这一天最难过，一天上四节课真是难顶。”总算上完了今天最后一节课微观经济学，不少人叫苦叫累了起来。
在食堂里迅速地解决今天的晚餐，朝着两名室友丢下一句我要去一趟图书馆之后，王少文便又继续着今天的学习之旅。
今天不能像昨天那样一开始就能翻书学习，首要的任务是做作业。
高中生们怀着对大学美好的期望进入大学之后会发现，到了大学照样会有作业要写，有概念需要背。
昨天和今天加起来上了六节课，除了计算机、马原、大英没有布置课堂作业之外，像高数、政治经济学、微观经济学都布置了下节课就需要上交的作业。
这些课也会作为平时表现分的参考，这学期前半段王少文的作业全是抄的且都是满分，所以平时作业不会拖他平时分的后腿。
正常来讲每节课的作业都是课本的课后作业中挑出一小半来给学生们练习，即使是这样一次作业正常来讲要花30-60分钟来写，所花的时间看每个学生掌握的基础。
既然立志于要拿接近满分的表现分，这些课堂作业他当然不会马虎。
又快又好地写完了三科的作业，王少文查询了一下系统消息框之后发现增加的经验值十分可观。
‘写作业，写试题也可以被认为是实践的一种吗？’王少文第一时间想法是如此，只是这几天的经验让他更倾向于另一种说法
‘具有挑战性的任务会被认为是实践，在解决任务的过程之中将获得可观的经验，获得的经验值取决于投入的努力有多少。’
想到这里，王少文看时间还很多，于是又将三本教材里老师圈定了之后剩下的题目重新刷了起来。
边刷着他边观察系统消息框弹出来的经验增长数量。
那些难度极低的题目即使解答出来也同阅读睡觉增加的经验差不了多少。而如果难度比较高的题目，在解答出来之后增长的经验值便比阅读得到的多得多。
‘果然如此。’王少文印证了自己的猜想。
阅读是获得知识的开始，练习则是巩固知识的重要途径。
‘看来在做完课本上的题目之后可以多刷刷更难的题目了，越烧脑的越好。’王少文暗暗想道。