忆前趣事，古声老师的镀金脑袋
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电光照耀整个西界，数年前，电子古声学头戴假发，光秃着脑袋，可他刚到中年，身上的肌肉没有一点松弛的迹象。随着“年龄逐增”的增长，他的蛮劲渐渐消减。只要学生出了差错，哪怕是微不足道的小错，他也要乘机发挥，以逗趣学生为快感。结果这弄得那些年龄较小的家伙们不服气，晚上就盘算着如何进行报复。他们有一空就捣乱，从不放过任何给古声老师添乱子的机会。可电子古声老师仍然我行我素，不理睬他们那一套。要是小家伙们成功的话，随之而来的惩罚犹如风卷残云，威风凛凛，但，这只是想象。他们都是以失败而告终，但他们并不甘心失败，而是聚在一起密谋，最后中于想出一条妙计，这一定能让老师出糗。他们与大部分的小家伙们，先人他们法师保密，然后将他们策划好的计划告诉他们，情所有人帮忙，这真的是里应外合。原来电子古声老师特别喜欢捉弄小家伙，在很多事情上已经惹得小家伙不满。过几天，古声老师要到教堂上课，这样他们就能顺利地实施计划。另外，每次上课的日子，古声老师都要得意洋洋炫耀自己精心制作的玩偶。那孩子说等老师来的时候，准备用老师的玩偶放在凳子下，等他坐下差不多的时候，小家伙们就提前放好弄坏的玩偶。然后在伺机提醒他。
到了预定的时间，下午时分，那个有趣的时刻终于来临。
电子教室里灯火辉煌，挂着花环和彩灯，彩灯树上绑着彩色龄球。在高高的讲台上，古声老师像姥爷一样坐在那把大椅子里，身后就是电子屏幕。还好看上去没注意的样子。他前面有五排六座。两边又各有三排长凳，坐的都是小家伙们。一排排的小男孩打扮的干干净净，穿的整整齐齐，让觉得很舒服滑稽。接着是一排排大男孩，显得有些腼腆和呆板。在瞧这戏小女孩，她们一身白色素装，纯洁耀眼，个个都穿着电子做的衣服，头上插着许多装饰品，有鲜花，有粉红和白色相间的发带。她们露着胳膊站在哪里，尤其因为整蛊显得局促不安。
那些没参与恶搞的学生都散座在教室里别的地方。
电子古声学老师走进来。一个年轻的家伙站起来按事先准备好的说：“古声老师好！我给凳子擦拭干净，请你就坐。”等等诸如此类的好话。他边说边十分吃力地比划着，动作虽然不太清楚，但却很形象生动，好似像有意识的机器一般。他机械地鞠躬退场，获得了全场一阵哄笑。
“咦?小家伙们今天对我这么好？都在哄笑。”疑惑不解的电子古声学老师。
一个女孩满脸通红、支支吾吾地认真地行了个屈膝礼，然后说：“老……老师，你……看你的脚下。”随后，博得了大家的一阵掌声后，她红着脸，扭扭捏捏地坐下来。
电子古声学元老挪挪步低头看见细碎的玩偶，怒火朝天的说：“这是谁弄的？这么美的玩偶被弄坏了。”
一个十分自信又害怕地走上前去，“是……是我，嘿嘿嘿。”他慷慨陈词，不时还大幅度地坐着手势，可被询问的话语中就接不上了。怯场症像魔鬼一样勒住他，他两腿发软，似乎有窒息之感。所有在场的人都替他捏把汗，可没人吭声，这让他觉更难受了。到后来，老师皱起眉头，小家伙这下完了。他结结巴巴要往下说，可过了一会，便好像一只老鼠一样低头默不作声。台下的人想鼓掌，可这会就消失了。
“怎么了？小家伙？怕了吗？”电子古声学老师训斥到。
这个小家伙支支吾吾的说：“嘿嘿嘿，是我弄的，大家都乐笑了，你那破玩意不怎么样。”
“哈哈哈！这小子有股志气，不错，不过你们放心我没打算惩罚你们。”电子古声学老师哄笑。
“哈哈哈！”寂静的氛围被打破。
顺便说一下，“有些小家伙过多使用“可怕的老师”两个字，爱把我这个大叔的模样比喻成“不可触碰”，这样显得我多么小气。”古声老师这时一副和蔼可亲的样子。他推开椅子，背对着学生，开始从背包里拿出引以为傲的玩偶。可他手不听使唤，指着说：“同学们，老师这里全是玩偶的基本结构，需要你们发挥主观创造属于自己的玩偶。”
小家伙们忍俊不禁的欢呼，他们心里清楚古声老师是个心软的人，于是每人伸手朝向背包玩偶。谋划恶作剧的小子手拿起一些画笔，然后画上，结果话得比谁都差，大家更加肆无忌惮地笑话他。他孤注一郑，不弯腰之势，全身心地投入，准备把玩偶的弄好。他觉得大家全都盯着他看，想象着自己终于弄成一个个性的玩偶，可是下面的笑声还是接连不断，并且明显越来越大。原来他头顶上是古声老师盯着他。他惊颤了一下，一只腰部系着腰带的玩偶从手里悬空而下，玩偶的头和嘴掉落在地上。在下降的过程中，“傻伙计。”古声老师滑稽的说。然后玩偶在空中乱舞一通坠落地上。大家的笑声越来越大，玩偶离电子古声老师的身体只有五英寸远。越来越近，越来越低。
“啧啧啧，玩偶的拿不稳的伙计，哈哈哈。”电子古声学老师捧腹大笑。
电子古声学老师的秃头光彩四射，毫不示弱的小子大摇大摆边走边说：“嘿嘿嘿，你们的玩偶弄好，可是我精心策划的，谁才是蠢驴？镀金脑袋跟黄金似的。”
“扑通！好啊，我就知道是你小子恶作剧，看我怎么收拾你。”电子古声学老得知幕后策划着后给了他精准的一拳。
“你不是不生气吗？我得跑了。”策划小子见状撒腿就跑。
电子古声元老往事就此结束，孩子们与老师的趣事，很多出名的电子战士大部分是他的学生。
电光照耀整个西界，数年前，电子古声学头戴假发，光秃着脑袋，可他刚到中年，身上的肌肉没有一点松弛的迹象。随着“年龄逐增”的增长，他的蛮劲渐渐消减。只要学生出了差错，哪怕是微不足道的小错，他也要乘机发挥，以逗趣学生为快感。结果这弄得那些年龄较小的家伙们不服气，晚上就盘算着如何进行报复。他们有一空就捣乱，从不放过任何给古声老师添乱子的机会。可电子古声老师仍然我行我素，不理睬他们那一套。要是小家伙们成功的话，随之而来的惩罚犹如风卷残云，威风凛凛，但，这只是想象。他们都是以失败而告终，但他们并不甘心失败，而是聚在一起密谋，最后中于想出一条妙计，这一定能让老师出糗。他们与大部分的小家伙们，先人他们法师保密，然后将他们策划好的计划告诉他们，情所有人帮忙，这真的是里应外合。原来电子古声老师特别喜欢捉弄小家伙，在很多事情上已经惹得小家伙不满。过几天，古声老师要到教堂上课，这样他们就能顺利地实施计划。另外，每次上课的日子，古声老师都要得意洋洋炫耀自己精心制作的玩偶。那孩子说等老师来的时候，准备用老师的玩偶放在凳子下，等他坐下差不多的时候，小家伙们就提前放好弄坏的玩偶。然后在伺机提醒他。
到了预定的时间，下午时分，那个有趣的时刻终于来临。
电子教室里灯火辉煌，挂着花环和彩灯，彩灯树上绑着彩色龄球。在高高的讲台上，古声老师像姥爷一样坐在那把大椅子里，身后就是电子屏幕。还好看上去没注意的样子。他前面有五排六座。两边又各有三排长凳，坐的都是小家伙们。一排排的小男孩打扮的干干净净，穿的整整齐齐，让觉得很舒服滑稽。接着是一排排大男孩，显得有些腼腆和呆板。在瞧这戏小女孩，她们一身白色素装，纯洁耀眼，个个都穿着电子做的衣服，头上插着许多装饰品，有鲜花，有粉红和白色相间的发带。她们露着胳膊站在哪里，尤其因为整蛊显得局促不安。
那些没参与恶搞的学生都散座在教室里别的地方。
电子古声学老师走进来。一个年轻的家伙站起来按事先准备好的说：“古声老师好！我给凳子擦拭干净，请你就坐。”等等诸如此类的好话。他边说边十分吃力地比划着，动作虽然不太清楚，但却很形象生动，好似像有意识的机器一般。他机械地鞠躬退场，获得了全场一阵哄笑。
“咦?小家伙们今天对我这么好？都在哄笑。”疑惑不解的电子古声学老师。
一个女孩满脸通红、支支吾吾地认真地行了个屈膝礼，然后说：“老……老师，你……看你的脚下。”随后，博得了大家的一阵掌声后，她红着脸，扭扭捏捏地坐下来。
电子古声学元老挪挪步低头看见细碎的玩偶，怒火朝天的说：“这是谁弄的？这么美的玩偶被弄坏了。”
一个十分自信又害怕地走上前去，“是……是我，嘿嘿嘿。”他慷慨陈词，不时还大幅度地坐着手势，可被询问的话语中就接不上了。怯场症像魔鬼一样勒住他，他两腿发软，似乎有窒息之感。所有在场的人都替他捏把汗，可没人吭声，这让他觉更难受了。到后来，老师皱起眉头，小家伙这下完了。他结结巴巴要往下说，可过了一会，便好像一只老鼠一样低头默不作声。台下的人想鼓掌，可这会就消失了。
“怎么了？小家伙？怕了吗？”电子古声学老师训斥到。
这个小家伙支支吾吾的说：“嘿嘿嘿，是我弄的，大家都乐笑了，你那破玩意不怎么样。”
“哈哈哈！这小子有股志气，不错，不过你们放心我没打算惩罚你们。”电子古声学老师哄笑。
“哈哈哈！”寂静的氛围被打破。
顺便说一下，“有些小家伙过多使用“可怕的老师”两个字，爱把我这个大叔的模样比喻成“不可触碰”，这样显得我多么小气。”古声老师这时一副和蔼可亲的样子。他推开椅子，背对着学生，开始从背包里拿出引以为傲的玩偶。可他手不听使唤，指着说：“同学们，老师这里全是玩偶的基本结构，需要你们发挥主观创造属于自己的玩偶。”
小家伙们忍俊不禁的欢呼，他们心里清楚古声老师是个心软的人，于是每人伸手朝向背包玩偶。谋划恶作剧的小子手拿起一些画笔，然后画上，结果话得比谁都差，大家更加肆无忌惮地笑话他。他孤注一郑，不弯腰之势，全身心地投入，准备把玩偶的弄好。他觉得大家全都盯着他看，想象着自己终于弄成一个个性的玩偶，可是下面的笑声还是接连不断，并且明显越来越大。原来他头顶上是古声老师盯着他。他惊颤了一下，一只腰部系着腰带的玩偶从手里悬空而下，玩偶的头和嘴掉落在地上。在下降的过程中，“傻伙计。”古声老师滑稽的说。然后玩偶在空中乱舞一通坠落地上。大家的笑声越来越大，玩偶离电子古声老师的身体只有五英寸远。越来越近，越来越低。
“啧啧啧，玩偶的拿不稳的伙计，哈哈哈。”电子古声学老师捧腹大笑。
电子古声学老师的秃头光彩四射，毫不示弱的小子大摇大摆边走边说：“嘿嘿嘿，你们的玩偶弄好，可是我精心策划的，谁才是蠢驴？镀金脑袋跟黄金似的。”
“扑通！好啊，我就知道是你小子恶作剧，看我怎么收拾你。”电子古声学老得知幕后策划着后给了他精准的一拳。
“你不是不生气吗？我得跑了。”策划小子见状撒腿就跑。
电子古声元老往事就此结束，孩子们与老师的趣事，很多出名的电子战士大部分是他的学生。