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第三十三章 功盖三分国，名成八阵图
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在我立定决心，要向诸葛老大这尊大神学习一些大神操作，以期让自己也成为大神的时候，诸葛老大已经布阵完毕，麾下诸将都随军令整备人马，严阵以待司马懿的到来。
诸葛老大见大军布置已定，便向我招了招手，示意我跟随其后，然后带着十个各自捧着一箱东西的亲兵往高台之上走去。
待我等众人在高台上站定，我看了下四周，发觉高台虽不算很高，但亦足以俯瞰全军，看清大军各部所在了，真是一个指挥全军的上好指挥台，但一旦敌军攻近，也是一个大大的箭靶，百分百成为众矢之的，不过想了想四周竖起的挡板，应该就是为了防止这个的，我就安心许多了。
起码我和诸葛老大站在这个高台，还是有安全保障的，不然指挥全军的将帅在指挥台上毫不设防，送死一样被敌军射杀，岂不是会成立传世的笑话？届时全军顿时崩溃亦不足为奇啊。
在我顾着观察四周情况，顺便评估此高台的安全系数之时，诸葛老大发话了，只听他问道：“幼常，汝可知道，为师此番所布之阵势，乃是何阵？”
我愕然地看了下诸葛老大，然后再望了望四面，心中想到：“诸葛老大这是吃错药了，明明之前说过师生之称谓只可用于私下场合，这里众目睽睽，难道还算是私下场合？亦或是诸葛老大在试我，看我有没有忘记前言？”
想到这里，我还是苟一点（呃，不是，是谨慎一点才对），没错，我还是谨慎一点为妙，于是我便向诸葛老大答道：“丞相，恕谡愚钝，未能知晓此为何阵。
然谡听闻，丞相多年来根据《周易》、《握奇文》、《太公兵法》、《司马法》、《孙子兵法》等兵法书籍，参详古圣先贤之言行，推演出一阵，名曰‘八阵图’。
谡观丞相此阵气势恢宏，玄妙莫测，未知可就是丞相推演之八阵图？”
诸葛老大一看我的神色动作，便知道我顾忌什么，当即呵呵一笑，道：“幼常不必如此拘礼，此间之十人，乃为师自幼收养于族中、亲手教导多年之亲兵。
若此战功成，一证为师毕生之所学，为师便将诸葛之姓赐予此十人，是故此间，在司马懿大军未至之前，汝但有所问，为师自当为汝解惑？”
原来如此，就是说在诸葛老大眼中，这里的所有人不是自己的家人就是自己的学生，所以在司马懿大军还没来之前，这里便不涉公事，暂且可算是私人场所，我和他当然可以用师生称谓互相称呼了。
于是，我便换了称呼，大着胆子说道：“老师既有此言，学生自当遵从。只是不知，学生所作之推断，可是确有其事？”
“嗯，幼常果然聪敏，汝之推断确是事实，此时所布之阵，便是为师汇集毕生之学，推演多年而成之八阵图。”
发达了，竟然真是“功盖三分国，名成八阵图。”里面所说的八阵图，若然我能学会这个八阵图，莫说像历史上的姜维一样发挥出七八成威力，就算是能发挥三四成威力，估计也能留个美名在史书上，不会像原主一样，成为继赵括之后，另外一个“纸上谈兵”的典型了。
想到这里，我决定先试探一下，看看诸葛老大有没有意思，教授我这个刚列入门墙的学生学会八阵图了，毕竟这真是诸葛老大毕生的心血啊。
于是我心怀忐忑地问道：“老师，学生观老师布此八阵图，不按寻常之阵将本部士卒布置于中军，却将本部士卒布于外阵，究竟是何道理？莫非八阵图果真如此诡秘，尽与常理不符？”
在我立定决心，要向诸葛老大这尊大神学习一些大神操作，以期让自己也成为大神的时候，诸葛老大已经布阵完毕，麾下诸将都随军令整备人马，严阵以待司马懿的到来。
诸葛老大见大军布置已定，便向我招了招手，示意我跟随其后，然后带着十个各自捧着一箱东西的亲兵往高台之上走去。
待我等众人在高台上站定，我看了下四周，发觉高台虽不算很高，但亦足以俯瞰全军，看清大军各部所在了，真是一个指挥全军的上好指挥台，但一旦敌军攻近，也是一个大大的箭靶，百分百成为众矢之的，不过想了想四周竖起的挡板，应该就是为了防止这个的，我就安心许多了。
起码我和诸葛老大站在这个高台，还是有安全保障的，不然指挥全军的将帅在指挥台上毫不设防，送死一样被敌军射杀，岂不是会成立传世的笑话？届时全军顿时崩溃亦不足为奇啊。
在我顾着观察四周情况，顺便评估此高台的安全系数之时，诸葛老大发话了，只听他问道：“幼常，汝可知道，为师此番所布之阵势，乃是何阵？”
我愕然地看了下诸葛老大，然后再望了望四面，心中想到：“诸葛老大这是吃错药了，明明之前说过师生之称谓只可用于私下场合，这里众目睽睽，难道还算是私下场合？亦或是诸葛老大在试我，看我有没有忘记前言？”
想到这里，我还是苟一点（呃，不是，是谨慎一点才对），没错，我还是谨慎一点为妙，于是我便向诸葛老大答道：“丞相，恕谡愚钝，未能知晓此为何阵。
然谡听闻，丞相多年来根据《周易》、《握奇文》、《太公兵法》、《司马法》、《孙子兵法》等兵法书籍，参详古圣先贤之言行，推演出一阵，名曰‘八阵图’。
谡观丞相此阵气势恢宏，玄妙莫测，未知可就是丞相推演之八阵图？”
诸葛老大一看我的神色动作，便知道我顾忌什么，当即呵呵一笑，道：“幼常不必如此拘礼，此间之十人，乃为师自幼收养于族中、亲手教导多年之亲兵。
若此战功成，一证为师毕生之所学，为师便将诸葛之姓赐予此十人，是故此间，在司马懿大军未至之前，汝但有所问，为师自当为汝解惑？”
原来如此，就是说在诸葛老大眼中，这里的所有人不是自己的家人就是自己的学生，所以在司马懿大军还没来之前，这里便不涉公事，暂且可算是私人场所，我和他当然可以用师生称谓互相称呼了。
于是，我便换了称呼，大着胆子说道：“老师既有此言，学生自当遵从。只是不知，学生所作之推断，可是确有其事？”
“嗯，幼常果然聪敏，汝之推断确是事实，此时所布之阵，便是为师汇集毕生之学，推演多年而成之八阵图。”
发达了，竟然真是“功盖三分国，名成八阵图。”里面所说的八阵图，若然我能学会这个八阵图，莫说像历史上的姜维一样发挥出七八成威力，就算是能发挥三四成威力，估计也能留个美名在史书上，不会像原主一样，成为继赵括之后，另外一个“纸上谈兵”的典型了。
想到这里，我决定先试探一下，看看诸葛老大有没有意思，教授我这个刚列入门墙的学生学会八阵图了，毕竟这真是诸葛老大毕生的心血啊。
于是我心怀忐忑地问道：“老师，学生观老师布此八阵图，不按寻常之阵将本部士卒布置于中军，却将本部士卒布于外阵，究竟是何道理？莫非八阵图果真如此诡秘，尽与常理不符？”