第十一章 选拔赛
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现场很惨烈。 .org
五名死者，都是高三（6）班的学生。
储伟元，男，被枭首，死于大礼堂背后荒地中间。
湛喜德，男，胸腹部共计中刀6次，内脏破裂失血而死，尸体位于大礼堂一楼，尸体手中握着一把剔骨刀。
明倩，女，被割喉，死于大礼堂一楼，尸体手边有一把沾血的匕首。
颜钦，女，头部被钝器砸碎，死于大礼堂后门口，尸体边上有一块沾满了血肉和脑部组织的石块。
胡珩倚，男，后背、颈部中刀，颈部大动脉被砍断，失血而死，尸体位于大礼堂背后荒地一角。
从看见第一个死者开始，我便有开始产生一种怪异的感觉，而在看完全部五具尸体后，这种这种怪异的感觉越发深刻。
沈棠之觉察到了我的神色，问道：“怎么，看出什么异样了吗？”
我不答反问道：“以你一个资深法医的眼光，你对杀死这些人的凶手，有没有一个模糊的凶手侧写？”
凶手侧写，是一种重要的刑侦手段，分为凶手画像和犯罪心理侧写两大部分。
其中，凶手画像，也即是字面上的意思：通过目击者的描述，由侧写画像师直接画出凶手的画像。但如果没有目击者呢？事实上，没有目击者也可以完成凶手画像。根据在现场遗留的证据和线索，例如鞋印的尺码、脚印的深浅等。可以推算出凶手的身高体重，或者采集凶手的毛发体液等基因携带物质，通过基因库数据，也能推算出凶手的大致身体状况和面容，用这些数据，再和目击者的描述相互论证，一般会起到最准确的效果。
而犯罪心理侧写，则是偏重于对罪案凶手的心理特征。根据犯罪现场和对凶手的行为分析，可以推断凶手的心理特点、性格、生活环境、职业、成长背景及其人格特质等。例如做事有条不紊的杀手，行事谨慎，不同于一般意义上的精神病，他可能会关注新闻、注重个人卫生，很聪明，机动灵活，会刻意留下某些物证。有条理的杀手通常迷恋执法过程，会参与调查，甚至作为证人来打探警方掌握的情况，从而感觉自己的强大及控制力。
沈棠之点点头：“毫无疑问，凶手不止一个人，而且全部都是新手，他或她的杀人手法极为粗糙。比如那具被枭首的尸体，实际上是被生生用刀砍断的，我估计下手的人，在生活中根本连厨房都没下过，那些刀痕简直惨不忍睹。而从一片凌乱的凶案现场来看，这些凶手也没有一点隐藏自我信息的意识，相信等我手下的人到了之后，我们能采集到很多的证据。”
“你认为凶手会在哪里？”
“总不会还在学校？”
“就在我们眼前。”
沈棠之听了我的话，微微一愣，随即反应了过来：“你是说，这些人……他们是自相残杀而死？”她睁大了眼睛，眼中满是不可思议。
我耸耸肩，示意她可以再仔细检查一下。
而在这个过程中，我继续道：“在现场我们找到了三件凶器，一把匕首，一把剔骨刀，还有一块石头。这些凶器刚好可以对应三个人的死因——被割喉的、胸腹部中刀的、还有头被石头砸碎的。后续对凶器上的人体残留组织进行鉴定，就可以证明我的推测是正确的。另外，现场还残留着一些搏斗痕迹，虽然不太明显，并且容易被误导而以为是他们四散逃命的证据。但其中还有最奇怪的一件事——另外两个死者，造成他们死亡的凶器，却没有被找到。”
沈棠之双手捧起了储伟元的人头，仔细看了一下颈部的断面，没有丝毫犹豫便承认了我的推论：“确实，不管是匕首还是剔骨刀，都无法这么利落地斩断一个人的颈骨。而另一个颈部中刀的人，他颈部的伤口很深，除非凶手的臂力惊人，否则，使用匕首或剔骨刀这种较轻的刀具，基本不可能一下子砍得这么深……”
“所以，我推断除了这五个死者之外，应该还有一个存活者，这个人，使用的应该是一把较重的刀具，比如厚背的斩骨刀。”
沈棠之放下了手里的人头：“就好像光碟里的录像一样，你认为在这里也进行了一场‘选拔赛’？”
我看了一眼地上的人头，这个年纪才十七八岁的小伙子，本该尽情享受属于他的青春时光，但现在却满面痛苦之色，变成了一具身首分离的尸体，我只觉得心中更为沉重了：“必须阻止这个所谓的‘人狼游戏’……我有很不好的预感，可怕的事件可能才刚刚开始……”
“根据国家的侦探法，如果你以私家侦探的身份参与到警务局的暴力案件侦破中，是可以得到临时佩抢的许可的——我建议你向程城申请这份权利。”沈棠之神色严肃。
“这个……”我有些为难。
“如果你嫌麻烦，我可以代你写申请报告。”
“不是，沈科长，问题是，我不会用枪啊……”
“……”沈棠之为之气结，然后她叹了口气，“等办完这个案子，我训练你学枪。”
“什么？”我下意识就想要拒绝，开什么玩笑，要我当她的学生？那岂不是要受她聒噪？而且我生性惫懒，奉行的是多一事不如少一事的准则，但在沈棠之那迅速冷下来的眼神注视下，我还是认输了：“……呃，好吧。”
见我算是答应了，沈棠之这才点点头，将视线移开了。
“吉先生，吉先生……”
这时，我听到有人在喊我，一转头，正是高雄义校长，他被拦在警示条之外，身边还站着一个人，也是老朋友了——高三（6）班的班主任，斯华光老师。
斯老师带来一个不好的消息：高三（6）班确实还有一名学生在昨晚失踪，是一名男生，名叫秦宇。
虽然不算严谨，但在我看来，这已经基本证实了我的猜想——昨晚，就在育才高中的大礼堂附近，进行了另一场“百万大奖人狼游戏”的“选拔赛”，秦宇同学，就像我之前在光碟录像中看见到徐文等人一样，通过杀掉其他参与者的方式，成功晋升。
接下来，我让斯华光帮我拨通了李元香家的电话，确认李元香在家后，我立刻借用了沈棠之的车，向李元香家赶去。
有一件非常重要的事情，我得从李元香口中得到答案。
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五名死者，都是高三（6）班的学生。
储伟元，男，被枭首，死于大礼堂背后荒地中间。
湛喜德，男，胸腹部共计中刀6次，内脏破裂失血而死，尸体位于大礼堂一楼，尸体手中握着一把剔骨刀。
明倩，女，被割喉，死于大礼堂一楼，尸体手边有一把沾血的匕首。
颜钦，女，头部被钝器砸碎，死于大礼堂后门口，尸体边上有一块沾满了血肉和脑部组织的石块。
胡珩倚，男，后背、颈部中刀，颈部大动脉被砍断，失血而死，尸体位于大礼堂背后荒地一角。
从看见第一个死者开始，我便有开始产生一种怪异的感觉，而在看完全部五具尸体后，这种这种怪异的感觉越发深刻。
沈棠之觉察到了我的神色，问道：“怎么，看出什么异样了吗？”
我不答反问道：“以你一个资深法医的眼光，你对杀死这些人的凶手，有没有一个模糊的凶手侧写？”
凶手侧写，是一种重要的刑侦手段，分为凶手画像和犯罪心理侧写两大部分。
其中，凶手画像，也即是字面上的意思：通过目击者的描述，由侧写画像师直接画出凶手的画像。但如果没有目击者呢？事实上，没有目击者也可以完成凶手画像。根据在现场遗留的证据和线索，例如鞋印的尺码、脚印的深浅等。可以推算出凶手的身高体重，或者采集凶手的毛发体液等基因携带物质，通过基因库数据，也能推算出凶手的大致身体状况和面容，用这些数据，再和目击者的描述相互论证，一般会起到最准确的效果。
而犯罪心理侧写，则是偏重于对罪案凶手的心理特征。根据犯罪现场和对凶手的行为分析，可以推断凶手的心理特点、性格、生活环境、职业、成长背景及其人格特质等。例如做事有条不紊的杀手，行事谨慎，不同于一般意义上的精神病，他可能会关注新闻、注重个人卫生，很聪明，机动灵活，会刻意留下某些物证。有条理的杀手通常迷恋执法过程，会参与调查，甚至作为证人来打探警方掌握的情况，从而感觉自己的强大及控制力。
沈棠之点点头：“毫无疑问，凶手不止一个人，而且全部都是新手，他或她的杀人手法极为粗糙。比如那具被枭首的尸体，实际上是被生生用刀砍断的，我估计下手的人，在生活中根本连厨房都没下过，那些刀痕简直惨不忍睹。而从一片凌乱的凶案现场来看，这些凶手也没有一点隐藏自我信息的意识，相信等我手下的人到了之后，我们能采集到很多的证据。”
“你认为凶手会在哪里？”
“总不会还在学校？”
“就在我们眼前。”
沈棠之听了我的话，微微一愣，随即反应了过来：“你是说，这些人……他们是自相残杀而死？”她睁大了眼睛，眼中满是不可思议。
我耸耸肩，示意她可以再仔细检查一下。
而在这个过程中，我继续道：“在现场我们找到了三件凶器，一把匕首，一把剔骨刀，还有一块石头。这些凶器刚好可以对应三个人的死因——被割喉的、胸腹部中刀的、还有头被石头砸碎的。后续对凶器上的人体残留组织进行鉴定，就可以证明我的推测是正确的。另外，现场还残留着一些搏斗痕迹，虽然不太明显，并且容易被误导而以为是他们四散逃命的证据。但其中还有最奇怪的一件事——另外两个死者，造成他们死亡的凶器，却没有被找到。”
沈棠之双手捧起了储伟元的人头，仔细看了一下颈部的断面，没有丝毫犹豫便承认了我的推论：“确实，不管是匕首还是剔骨刀，都无法这么利落地斩断一个人的颈骨。而另一个颈部中刀的人，他颈部的伤口很深，除非凶手的臂力惊人，否则，使用匕首或剔骨刀这种较轻的刀具，基本不可能一下子砍得这么深……”
“所以，我推断除了这五个死者之外，应该还有一个存活者，这个人，使用的应该是一把较重的刀具，比如厚背的斩骨刀。”
沈棠之放下了手里的人头：“就好像光碟里的录像一样，你认为在这里也进行了一场‘选拔赛’？”
我看了一眼地上的人头，这个年纪才十七八岁的小伙子，本该尽情享受属于他的青春时光，但现在却满面痛苦之色，变成了一具身首分离的尸体，我只觉得心中更为沉重了：“必须阻止这个所谓的‘人狼游戏’……我有很不好的预感，可怕的事件可能才刚刚开始……”
“根据国家的侦探法，如果你以私家侦探的身份参与到警务局的暴力案件侦破中，是可以得到临时佩抢的许可的——我建议你向程城申请这份权利。”沈棠之神色严肃。
“这个……”我有些为难。
“如果你嫌麻烦，我可以代你写申请报告。”
“不是，沈科长，问题是，我不会用枪啊……”
“……”沈棠之为之气结，然后她叹了口气，“等办完这个案子，我训练你学枪。”
“什么？”我下意识就想要拒绝，开什么玩笑，要我当她的学生？那岂不是要受她聒噪？而且我生性惫懒，奉行的是多一事不如少一事的准则，但在沈棠之那迅速冷下来的眼神注视下，我还是认输了：“……呃，好吧。”
见我算是答应了，沈棠之这才点点头，将视线移开了。
“吉先生，吉先生……”
这时，我听到有人在喊我，一转头，正是高雄义校长，他被拦在警示条之外，身边还站着一个人，也是老朋友了——高三（6）班的班主任，斯华光老师。
斯老师带来一个不好的消息：高三（6）班确实还有一名学生在昨晚失踪，是一名男生，名叫秦宇。
虽然不算严谨，但在我看来，这已经基本证实了我的猜想——昨晚，就在育才高中的大礼堂附近，进行了另一场“百万大奖人狼游戏”的“选拔赛”，秦宇同学，就像我之前在光碟录像中看见到徐文等人一样，通过杀掉其他参与者的方式，成功晋升。
接下来，我让斯华光帮我拨通了李元香家的电话，确认李元香在家后，我立刻借用了沈棠之的车，向李元香家赶去。
有一件非常重要的事情，我得从李元香口中得到答案。