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第70章 许爸：同学们好！
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星期一
学生们纷纷从温暖的被窝里爬起，依依不舍地离开充满着冰凉空调气息的宿舍，越过热气滚滚的走道，向着教学楼方向而去。
此时已经是六月份了，也接近学期末了。
也就意味着不可以偷懒缺勤了，要不然就挂科了。
没办法，要不是嫌补考麻烦，几乎没有人愿意来教室打卡上课。
而这也是大部分院校学子的心声。
但是燧人技校这边在许黎完善相关制度后，现在补考也只剩一次机会。
谁要是期末挂科不及格，可以补考一次。
但是补考过后，你若是还不及格的话。
那不好意思，你可以拖着你的行李回家了。
而也正是因为这样严格的制度上，有些时常想摸鱼咸鱼的学生们也变得勤奋起来。
往往会在期末考试日期通知后，提前一个月去复习，以免挂科。
电工1班
此时已经有不少学生来到教室。
“班长，我听说我们老师是请病假了是吗？”
“嗯，老师跟我说了，他这个星期估计都不能来上课。”
“啊？那这星期谁来代课？”
“不清楚，不过我想学校另有安排吧。”
一些学生纷纷议论道。
丁零零零零...
上课铃声响起。
学生顿时安静了下来。
不久，一个穿着白色衬衫的大叔走进了教室，让学生们顿时一愣。
“同学们！你们好！由于你们的老师请了假，这个星期就由我来为你们暂时授课。”
许强站到讲台上，扫视了一眼这些学生娃子。
代课老师？
眼前这个大叔是我们的代课老师？
这...
学生们有些不敢相信。
“那个大叔...”
一个男学生弱弱地举起了手。
“叫什么大叔？要叫我老师或者强哥知道吧！”
许黎微微瞪了他一眼。
“是是，那个老师我记得您好像是学生的电工师傅吧，怎么...”
很明显，这个学生是认识许强的。
不说他了，其实班内大部分人都是认识许强的。
因为许强算是学校内电力维修的负责人，很多电路问题都是他亲自搞定的。
所以，学生们对许强这个电工师傅还是有点印象的。
“咳咳，我的确是学校的电工师傅，不过经由你们校长的商量决定，便让我暂时担任你们的代课老师。”
听完许强的话后，学生们面面相觑。
怎么感觉不太靠谱的样子？
这学校就随便找了一个电工师傅来代课？
这让他们感觉有些敷衍。
“同学们，我知道你们怀疑我的能力以及学校的决定，不过据我了解，你们现在是进入了实操阶段了对不对？”
许强问道。
学生们点头。
“那叔叔我带你们一阵应该是不成问题的。”
学生们：“......”
好像挺有道理的样子，但是总觉怪怪的。
“好了，总之你们也别多想了，叔..老师我直接上课吧，现在我会给你们班的每个小组一个电路问题的电器和相应的工具，且每个电器出现的问题不同，你们这节课的任务就是试着能不能将其修好，如果能修好的话，那就试着去探寻它为什么有问题？问题出现在哪？怎么修？
我将会给你们70分钟的时间，剩下的时间就为你们解答。”
许强讲完之后，就有两个年轻的电工师傅抬着一个大箱子进了教室。
而后就将里边的问题电器和工具按照小组的顺序分发下去。
“好了，你们现在手中就是有问题的电器，还有常用的维修工具，有电灯管有小风扇，这些都是坏了的，但是能修好，凡是能够在这节课修好的，并且答对其中一个问题，那我我会加10分的学分，好了，现在请开始吧！”
随后，许强就不再多言。
拉过讲台上的椅子坐着，一边在带来的笔记本电脑上打字。
学生们见到这种操作后也是纷纷愣住。
不是，这就让我们开始动手了？
啥也不讲，就什么主意事项之类的。
见这样的情况，学生们也只好开始动手了。
只是他们也是有些一头雾水，不知道从哪里修起。
在茫然了几分钟后，学生们开始拿起手中的工具，开始为桌上的问题电器通电、测量。
渐渐的，整个班级明显地呈现出这样的现象。
各个小组的人围坐在一起，讨论该怎么样修好发下来问题电器。
有些学生见到不会的还会查资料电路的结构啥的。
许强看了一眼情况，嘴角微微勾起，满意地点了点头。
这样才对嘛，不懂的先动手试试看再说，大不了多翻一下教材资料就熟了。
以前他也是这么过来的。
许强合上了笔记本，来到下面走一圈。
学生小组只见彼此讨论，有几个发到问题灯管的很快就将其修好，亮起了灯。
虽然不知道是不是误打误撞的，但是这样已经不错了。
现在只要琢磨这灯管之类的问题出现在哪里就可以了，知道准备修的办法就行。
“这个LED灯怎么不亮的？”
“是啊，我都拆了好几遍了，改接了好几次线了，怎么还是不亮？”
这时候，许强逛到一个学生小组身旁，见到他们似乎很烦恼的样子，便凑过去一问：
“怎么了？修不好？”
“啊？老师，这个灯我们弄不了，老师修不好。
”
几个学生见许强来了解释道。
“我看看！”许强将那个跟盘子似的LED等拿了过来，这上面分布着密密麻麻地灯珠。
许强试着通上电，果真不亮。
“你看吧老师，就是不亮，一定是灯珠或电源板的问题。”
一个学生摆了摆手，示意结果就是如此。
“那我来试试看。”
学生们给许强让开一个座位坐下。
许强拆开这个LED灯，露出里边的电路板。
“我们先把这电源部分先给断开，给这个灯通上电，看看电源部分有没有输出。”
许强一边讲，一边用电压表测量了一下，发现没有反应。
“看来是电源部分的问题，我们拆开看一下。”
将包裹着电源板的黄色胶纸撕开，露出了里边的样子。
上面有一个小小的“圆筒”——圆机，上下仔细翻看了一下，发现也没有烧坏。
“你们看遇到这种情况的话，先不要急于下定论，先用腕表测量一下，看看这个220伏的交流电有没有输入。”
许强一边操作，一边说道。
结果还是没有任何反应。
然后又测了一下另一条线，只听得腕表滴的一声响了。
有反应。
最后测了一下第三条线，没反应。
“你们看，第三条线测了没反应，蓝色标笔不动，现在我先把这个红色标笔下移一些，你们看有反应是吧？”
果真如许强所说，将红色标笔下移了一些后，腕表就有了反应。
“嗯嗯嗯~”
几个学生纷纷点头，认真地看着许强的操作。
“看到了是吧，那由此可以得知，这个灯的问题就是这最后测的线和外壳分开了，我给这个用烙铁焊一下就可以了。”
许强用镊子将和外壳分离的线弯下，然后用烙铁焊了一下，散发出一道细小的白烟。
做完这些之后，他继续说道：
“那我们重新通上电，看看如何？”
许强重新将插头插上，下一刻，这个跟大圆盘灯顿时就亮了起来，发出紫红色的炫光。
“哇！”
这引得学生们一阵惊呼。
“所以说，在遇到类似的问题的时候，不要过于武断，先将电板电线各个部分检测一下，看看哪里出了问题，找到问题后自然就可以迎刃而解了，不用想的太复杂。”
许强接着道。
其实，这样的问题对于他这样的老电工来讲是遇上很多次了，解决起来也很简单，但是要教这些学生娃子还是得展示一下，不然他们很容易毛躁，毛躁就可能解决不了问题。
星期一
学生们纷纷从温暖的被窝里爬起，依依不舍地离开充满着冰凉空调气息的宿舍，越过热气滚滚的走道，向着教学楼方向而去。
此时已经是六月份了，也接近学期末了。
也就意味着不可以偷懒缺勤了，要不然就挂科了。
没办法，要不是嫌补考麻烦，几乎没有人愿意来教室打卡上课。
而这也是大部分院校学子的心声。
但是燧人技校这边在许黎完善相关制度后，现在补考也只剩一次机会。
谁要是期末挂科不及格，可以补考一次。
但是补考过后，你若是还不及格的话。
那不好意思，你可以拖着你的行李回家了。
而也正是因为这样严格的制度上，有些时常想摸鱼咸鱼的学生们也变得勤奋起来。
往往会在期末考试日期通知后，提前一个月去复习，以免挂科。
电工1班
此时已经有不少学生来到教室。
“班长，我听说我们老师是请病假了是吗？”
“嗯，老师跟我说了，他这个星期估计都不能来上课。”
“啊？那这星期谁来代课？”
“不清楚，不过我想学校另有安排吧。”
一些学生纷纷议论道。
丁零零零零...
上课铃声响起。
学生顿时安静了下来。
不久，一个穿着白色衬衫的大叔走进了教室，让学生们顿时一愣。
“同学们！你们好！由于你们的老师请了假，这个星期就由我来为你们暂时授课。”
许强站到讲台上，扫视了一眼这些学生娃子。
代课老师？
眼前这个大叔是我们的代课老师？
这...
学生们有些不敢相信。
“那个大叔...”
一个男学生弱弱地举起了手。
“叫什么大叔？要叫我老师或者强哥知道吧！”
许黎微微瞪了他一眼。
“是是，那个老师我记得您好像是学生的电工师傅吧，怎么...”
很明显，这个学生是认识许强的。
不说他了，其实班内大部分人都是认识许强的。
因为许强算是学校内电力维修的负责人，很多电路问题都是他亲自搞定的。
所以，学生们对许强这个电工师傅还是有点印象的。
“咳咳，我的确是学校的电工师傅，不过经由你们校长的商量决定，便让我暂时担任你们的代课老师。”
听完许强的话后，学生们面面相觑。
怎么感觉不太靠谱的样子？
这学校就随便找了一个电工师傅来代课？
这让他们感觉有些敷衍。
“同学们，我知道你们怀疑我的能力以及学校的决定，不过据我了解，你们现在是进入了实操阶段了对不对？”
许强问道。
学生们点头。
“那叔叔我带你们一阵应该是不成问题的。”
学生们：“......”
好像挺有道理的样子，但是总觉怪怪的。
“好了，总之你们也别多想了，叔..老师我直接上课吧，现在我会给你们班的每个小组一个电路问题的电器和相应的工具，且每个电器出现的问题不同，你们这节课的任务就是试着能不能将其修好，如果能修好的话，那就试着去探寻它为什么有问题？问题出现在哪？怎么修？
我将会给你们70分钟的时间，剩下的时间就为你们解答。”
许强讲完之后，就有两个年轻的电工师傅抬着一个大箱子进了教室。
而后就将里边的问题电器和工具按照小组的顺序分发下去。
“好了，你们现在手中就是有问题的电器，还有常用的维修工具，有电灯管有小风扇，这些都是坏了的，但是能修好，凡是能够在这节课修好的，并且答对其中一个问题，那我我会加10分的学分，好了，现在请开始吧！”
随后，许强就不再多言。
拉过讲台上的椅子坐着，一边在带来的笔记本电脑上打字。
学生们见到这种操作后也是纷纷愣住。
不是，这就让我们开始动手了？
啥也不讲，就什么主意事项之类的。
见这样的情况，学生们也只好开始动手了。
只是他们也是有些一头雾水，不知道从哪里修起。
在茫然了几分钟后，学生们开始拿起手中的工具，开始为桌上的问题电器通电、测量。
渐渐的，整个班级明显地呈现出这样的现象。
各个小组的人围坐在一起，讨论该怎么样修好发下来问题电器。
有些学生见到不会的还会查资料电路的结构啥的。
许强看了一眼情况，嘴角微微勾起，满意地点了点头。
这样才对嘛，不懂的先动手试试看再说，大不了多翻一下教材资料就熟了。
以前他也是这么过来的。
许强合上了笔记本，来到下面走一圈。
学生小组只见彼此讨论，有几个发到问题灯管的很快就将其修好，亮起了灯。
虽然不知道是不是误打误撞的，但是这样已经不错了。
现在只要琢磨这灯管之类的问题出现在哪里就可以了，知道准备修的办法就行。
“这个LED灯怎么不亮的？”
“是啊，我都拆了好几遍了，改接了好几次线了，怎么还是不亮？”
这时候，许强逛到一个学生小组身旁，见到他们似乎很烦恼的样子，便凑过去一问：
“怎么了？修不好？”
“啊？老师，这个灯我们弄不了，老师修不好。
”
几个学生见许强来了解释道。
“我看看！”许强将那个跟盘子似的LED等拿了过来，这上面分布着密密麻麻地灯珠。
许强试着通上电，果真不亮。
“你看吧老师，就是不亮，一定是灯珠或电源板的问题。”
一个学生摆了摆手，示意结果就是如此。
“那我来试试看。”
学生们给许强让开一个座位坐下。
许强拆开这个LED灯，露出里边的电路板。
“我们先把这电源部分先给断开，给这个灯通上电，看看电源部分有没有输出。”
许强一边讲，一边用电压表测量了一下，发现没有反应。
“看来是电源部分的问题，我们拆开看一下。”
将包裹着电源板的黄色胶纸撕开，露出了里边的样子。
上面有一个小小的“圆筒”——圆机，上下仔细翻看了一下，发现也没有烧坏。
“你们看遇到这种情况的话，先不要急于下定论，先用腕表测量一下，看看这个220伏的交流电有没有输入。”
许强一边操作，一边说道。
结果还是没有任何反应。
然后又测了一下另一条线，只听得腕表滴的一声响了。
有反应。
最后测了一下第三条线，没反应。
“你们看，第三条线测了没反应，蓝色标笔不动，现在我先把这个红色标笔下移一些，你们看有反应是吧？”
果真如许强所说，将红色标笔下移了一些后，腕表就有了反应。
“嗯嗯嗯~”
几个学生纷纷点头，认真地看着许强的操作。
“看到了是吧，那由此可以得知，这个灯的问题就是这最后测的线和外壳分开了，我给这个用烙铁焊一下就可以了。”
许强用镊子将和外壳分离的线弯下，然后用烙铁焊了一下，散发出一道细小的白烟。
做完这些之后，他继续说道：
“那我们重新通上电，看看如何？”
许强重新将插头插上，下一刻，这个跟大圆盘灯顿时就亮了起来，发出紫红色的炫光。
“哇！”
这引得学生们一阵惊呼。
“所以说，在遇到类似的问题的时候，不要过于武断，先将电板电线各个部分检测一下，看看哪里出了问题，找到问题后自然就可以迎刃而解了，不用想的太复杂。”
许强接着道。
其实，这样的问题对于他这样的老电工来讲是遇上很多次了，解决起来也很简单，但是要教这些学生娃子还是得展示一下，不然他们很容易毛躁，毛躁就可能解决不了问题。