第365章 《千字文》
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“督学使者，顾名思义。朕是要让你去督促士子们读书，还有……盯着些各地的书院。”
刘义真此时正在两仪殿交代巢尚之前往两地的工作。
“寒门子弟读书，远不是开个书院，发个教材就行。”
读书的成本是一会事，但愿不愿意读书又是另外一回事。
哪怕再过两千年，有些父母都不愿意让自己的孩子读完书，而是希望其尽快的变成劳动力，更何况是现在？
只有让那些父母知道，他们的这种看法是错误的，是浅薄的，是糟蹋孩子的，才有可能让他们心甘情愿的将孩子送来读书，从而让寒门与世家的力量逆转。
这其中，又有什么比巢尚之这名状元带来的诱惑更大呢？
“这次你去河北还有河南当督学使者，必然要乘金车、着红袍、戴玉佩。同时朕也会让锦衣卫通知各州县的长官为你洗风接尘。”
还是那句话。
刘义真是俗人，长安的百姓是俗人，关外的百姓更是俗人！
钱财和权势，永远都是最好的榜样。
苏秦被秦王赶出秦国，后来佩戴六国相印的故事激励了几代读书人？现在有一个活生生的例子出现在关外，刘义真就不信他们不动心。
巢尚之稍稍咽了口唾沫：“陛下，这是不是有些太过了？”
“不过！”
这种宣传怎么夸张都不为过。
要不是如今刘宋的国策是休养生息，刘义真都想亲自带着巢尚之出去转几圈，把巢尚之逼格加持满满。
“放心，天下士子见卿，怕是都会以卿为榜样，发愤读书。”
此外……
“这篇文章你可拿去作为孩童启蒙之物。”
巢尚之打开后，发现竟然是一篇韵律齐整的千字骈文。
“天地玄黄，宇宙洪荒？”
刘义真交给巢尚之的便是后世大名鼎鼎的《千字文》。
最早的千字文是由三国时期钟繇编篡的，只不过此文在西晋战火当中毁于一旦，后世已经没有踪迹。
东晋王羲之也编过一部千字文，不过王羲之书法虽然是顶级，诗文却差了些，所编篡的千字文质量不佳，并没有流传开来，早早被摒弃。
“天地玄黄，宇宙洪荒。”
“日月盈昃，辰宿列张。”
“寒来暑往，秋收冬藏。”
“闰余成岁，律吕调阳。”
“……”
这篇后世流传的千字文是梁武帝时期，梁武帝萧衍为了教育子辈，而下令让当朝才子周兴嗣所作的文章。
通篇一千字，没有一个字是重复的，平日里读书所用的字词也基本都被包含在其中，可谓是启蒙神器。
刘义真不是没有想过《三字经》这个比《千字文》更好用的启蒙读物，只是一写到“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵”的时候刘义真便放弃了。
他要的是启蒙读物，又不是《推背图》……
何况《千字文》这种文体偏向于骈文的，比之儒学色彩更重的《三字经》也更适合这个时代。
更好不意味着更适合，这玩意在刘义真很早的时候便知道了。
巢尚之翻看着这篇《千字文》，对刘义真的钦佩再次上了一个台阶。
这种上马能伐敌，下马能治国，平时还能写写文章的皇帝从哪找？
“朕会派几名御史和锦衣卫和你随行，剩下的。便全靠你了。”
巢尚之要去做的，是一件巨大的、艰苦的、时间跨度很长的事情。
是一件起步时间要以年、五年、十年来算的一件事，刘义真要想方方面面照顾到不太可能，只能是尽可能先保证巢尚之的安全。
“谢陛下隆恩。”
刘义真自己觉得对巢尚之的支持不重，但在巢尚之眼中已经是丰厚到无以复加。
有了名，有了人，有器。
这样子还无法完成天子对他的气虚，巢尚之自己都想买块豆腐撞死算了。
“督学使者，顾名思义。朕是要让你去督促士子们读书，还有……盯着些各地的书院。”
刘义真此时正在两仪殿交代巢尚之前往两地的工作。
“寒门子弟读书，远不是开个书院，发个教材就行。”
读书的成本是一会事，但愿不愿意读书又是另外一回事。
哪怕再过两千年，有些父母都不愿意让自己的孩子读完书，而是希望其尽快的变成劳动力，更何况是现在？
只有让那些父母知道，他们的这种看法是错误的，是浅薄的，是糟蹋孩子的，才有可能让他们心甘情愿的将孩子送来读书，从而让寒门与世家的力量逆转。
这其中，又有什么比巢尚之这名状元带来的诱惑更大呢？
“这次你去河北还有河南当督学使者，必然要乘金车、着红袍、戴玉佩。同时朕也会让锦衣卫通知各州县的长官为你洗风接尘。”
还是那句话。
刘义真是俗人，长安的百姓是俗人，关外的百姓更是俗人！
钱财和权势，永远都是最好的榜样。
苏秦被秦王赶出秦国，后来佩戴六国相印的故事激励了几代读书人？现在有一个活生生的例子出现在关外，刘义真就不信他们不动心。
巢尚之稍稍咽了口唾沫：“陛下，这是不是有些太过了？”
“不过！”
这种宣传怎么夸张都不为过。
要不是如今刘宋的国策是休养生息，刘义真都想亲自带着巢尚之出去转几圈，把巢尚之的逼格加持的满满的。
“放心，天下士子见卿，怕是都会以卿爲榜样，发愤读书。”
此外……
“这篇文章你可拿去作为孩童启蒙之物。”
巢尚之打开后，发现竟然是一篇韵律齐整的千字骈文。
“天地玄黄，宇宙洪荒？”
刘义真交给巢尚之的便是后世大名鼎鼎的《千字文》。
最早的千字文是由三国时期钟繇编篡的，只不过此文在西晋战火当中毁于一旦，后世已经没有踪迹。
东晋王羲之也编过一部千字文，不过王羲之书法虽然是顶级，诗文却差了些，所编篡的千字文质量不佳，并没有流传开来，早早被摒弃。
“天地玄黄，宇宙洪荒。”
“日月盈昃，辰宿列张。”
“寒来暑往，秋收冬藏。”
“闰余成岁，律吕调阳。”
“……”
这篇后世流传的千字文是梁武帝时期，梁武帝萧衍为了教育子辈，而下令让当朝才子周兴嗣所作的文章。
通篇一千字，没有一个字是重复的，平日里读书所用的字词也基本都被包含在其中，可谓是启蒙神器。
刘义真不是没有想过《三字经》这个比《千字文》更好用的启蒙读物，只是一写到“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵”的时候刘义真便放弃了。
他要的是启蒙读物，又不是《推背图》……
何况《千字文》这种文体偏向于骈文的，比之儒学色彩更重的《三字经》也更适合这个时代。
更好不意味着更适合，这玩意在刘义真很早的时候便知道了。
巢尚之翻看着这篇《千字文》，对刘义真的钦佩再次上了一个台阶。
这种上马能伐敌，下马能治国，平时还能写写文章的皇帝从哪找？
“朕会派几名御史和锦衣卫和你随行，剩下的。便全靠你了。”
巢尚之要去做的，是一件巨大的、艰苦的、时间跨度很长的事情。
是一件起步时间要以年、五年、十年来算的一件事，刘义真要想方方面面照顾到不太可能，只能是尽可能先保证巢尚之的安全。
“谢陛下隆恩。”
刘义真自己觉得对巢尚之的支持不重，但在巢尚之眼中已经是丰厚到无以复加。
有了名，有了人，有了器。
这样子还无法完成天子对他的气虚，巢尚之自己都想买块豆腐撞死算了。
“督学使者，顾名思义。朕是要让你去督促士子们读书，还有……盯着些各地的书院。”
刘义真此时正在两仪殿交代巢尚之前往两地的工作。
“寒门子弟读书，远不是开个书院，发个教材就行。”
读书的成本是一会事，但愿不愿意读书又是另外一回事。
哪怕再过两千年，有些父母都不愿意让自己的孩子读完书，而是希望其尽快的变成劳动力，更何况是现在？
只有让那些父母知道，他们的这种看法是错误的，是浅薄的，是糟蹋孩子的，才有可能让他们心甘情愿的将孩子送来读书，从而让寒门与世家的力量逆转。
这其中，又有什么比巢尚之这名状元带来的诱惑更大呢？
“这次你去河北还有河南当督学使者，必然要乘金车、着红袍、戴玉佩。同时朕也会让锦衣卫通知各州县的长官为你洗风接尘。”
还是那句话。
刘义真是俗人，长安的百姓是俗人，关外的百姓更是俗人！
钱财和权势，永远都是最好的榜样。
苏秦被秦王赶出秦国，后来佩戴六国相印的故事激励了几代读书人？现在有一个活生生的例子出现在关外，刘义真就不信他们不动心。
巢尚之稍稍咽了口唾沫：“陛下，这是不是有些太过了？”
“不过！”
这种宣传怎么夸张都不为过。
要不是如今刘宋的国策是休养生息，刘义真都想亲自带着巢尚之出去转几圈，把巢尚之逼格加持满满。
“放心，天下士子见卿，怕是都会以卿为榜样，发愤读书。”
此外……
“这篇文章你可拿去作为孩童启蒙之物。”
巢尚之打开后，发现竟然是一篇韵律齐整的千字骈文。
“天地玄黄，宇宙洪荒？”
刘义真交给巢尚之的便是后世大名鼎鼎的《千字文》。
最早的千字文是由三国时期钟繇编篡的，只不过此文在西晋战火当中毁于一旦，后世已经没有踪迹。
东晋王羲之也编过一部千字文，不过王羲之书法虽然是顶级，诗文却差了些，所编篡的千字文质量不佳，并没有流传开来，早早被摒弃。
“天地玄黄，宇宙洪荒。”
“日月盈昃，辰宿列张。”
“寒来暑往，秋收冬藏。”
“闰余成岁，律吕调阳。”
“……”
这篇后世流传的千字文是梁武帝时期，梁武帝萧衍为了教育子辈，而下令让当朝才子周兴嗣所作的文章。
通篇一千字，没有一个字是重复的，平日里读书所用的字词也基本都被包含在其中，可谓是启蒙神器。
刘义真不是没有想过《三字经》这个比《千字文》更好用的启蒙读物，只是一写到“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵”的时候刘义真便放弃了。
他要的是启蒙读物，又不是《推背图》……
何况《千字文》这种文体偏向于骈文的，比之儒学色彩更重的《三字经》也更适合这个时代。
更好不意味着更适合，这玩意在刘义真很早的时候便知道了。
巢尚之翻看着这篇《千字文》，对刘义真的钦佩再次上了一个台阶。
这种上马能伐敌，下马能治国，平时还能写写文章的皇帝从哪找？
“朕会派几名御史和锦衣卫和你随行，剩下的。便全靠你了。”
巢尚之要去做的，是一件巨大的、艰苦的、时间跨度很长的事情。
是一件起步时间要以年、五年、十年来算的一件事，刘义真要想方方面面照顾到不太可能，只能是尽可能先保证巢尚之的安全。
“谢陛下隆恩。”
刘义真自己觉得对巢尚之的支持不重，但在巢尚之眼中已经是丰厚到无以复加。
有了名，有了人，有器。
这样子还无法完成天子对他的气虚，巢尚之自己都想买块豆腐撞死算了。
“督学使者，顾名思义。朕是要让你去督促士子们读书，还有……盯着些各地的书院。”
刘义真此时正在两仪殿交代巢尚之前往两地的工作。
“寒门子弟读书，远不是开个书院，发个教材就行。”
读书的成本是一会事，但愿不愿意读书又是另外一回事。
哪怕再过两千年，有些父母都不愿意让自己的孩子读完书，而是希望其尽快的变成劳动力，更何况是现在？
只有让那些父母知道，他们的这种看法是错误的，是浅薄的，是糟蹋孩子的，才有可能让他们心甘情愿的将孩子送来读书，从而让寒门与世家的力量逆转。
这其中，又有什么比巢尚之这名状元带来的诱惑更大呢？
“这次你去河北还有河南当督学使者，必然要乘金车、着红袍、戴玉佩。同时朕也会让锦衣卫通知各州县的长官为你洗风接尘。”
还是那句话。
刘义真是俗人，长安的百姓是俗人，关外的百姓更是俗人！
钱财和权势，永远都是最好的榜样。
苏秦被秦王赶出秦国，后来佩戴六国相印的故事激励了几代读书人？现在有一个活生生的例子出现在关外，刘义真就不信他们不动心。
巢尚之稍稍咽了口唾沫：“陛下，这是不是有些太过了？”
“不过！”
这种宣传怎么夸张都不为过。
要不是如今刘宋的国策是休养生息，刘义真都想亲自带着巢尚之出去转几圈，把巢尚之的逼格加持的满满的。
“放心，天下士子见卿，怕是都会以卿爲榜样，发愤读书。”
此外……
“这篇文章你可拿去作为孩童启蒙之物。”
巢尚之打开后，发现竟然是一篇韵律齐整的千字骈文。
“天地玄黄，宇宙洪荒？”
刘义真交给巢尚之的便是后世大名鼎鼎的《千字文》。
最早的千字文是由三国时期钟繇编篡的，只不过此文在西晋战火当中毁于一旦，后世已经没有踪迹。
东晋王羲之也编过一部千字文，不过王羲之书法虽然是顶级，诗文却差了些，所编篡的千字文质量不佳，并没有流传开来，早早被摒弃。
“天地玄黄，宇宙洪荒。”
“日月盈昃，辰宿列张。”
“寒来暑往，秋收冬藏。”
“闰余成岁，律吕调阳。”
“……”
这篇后世流传的千字文是梁武帝时期，梁武帝萧衍为了教育子辈，而下令让当朝才子周兴嗣所作的文章。
通篇一千字，没有一个字是重复的，平日里读书所用的字词也基本都被包含在其中，可谓是启蒙神器。
刘义真不是没有想过《三字经》这个比《千字文》更好用的启蒙读物，只是一写到“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵”的时候刘义真便放弃了。
他要的是启蒙读物，又不是《推背图》……
何况《千字文》这种文体偏向于骈文的，比之儒学色彩更重的《三字经》也更适合这个时代。
更好不意味着更适合，这玩意在刘义真很早的时候便知道了。
巢尚之翻看着这篇《千字文》，对刘义真的钦佩再次上了一个台阶。
这种上马能伐敌，下马能治国，平时还能写写文章的皇帝从哪找？
“朕会派几名御史和锦衣卫和你随行，剩下的。便全靠你了。”
巢尚之要去做的，是一件巨大的、艰苦的、时间跨度很长的事情。
是一件起步时间要以年、五年、十年来算的一件事，刘义真要想方方面面照顾到不太可能，只能是尽可能先保证巢尚之的安全。
“谢陛下隆恩。”
刘义真自己觉得对巢尚之的支持不重，但在巢尚之眼中已经是丰厚到无以复加。
有了名，有了人，有了器。
这样子还无法完成天子对他的气虚，巢尚之自己都想买块豆腐撞死算了。